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高考指导:怎样通过一、二模分析考生成绩走向?分数虚高背后有什么风险?

时间:2019-05-28 11:16:44本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 惠敏 我要投稿

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  提醒:高三考生警惕二模分数虚高背后的风险

  很多家长看到孩子二模考试分数大涨,却高兴不起来,一方面觉得普遍分数都高,另一方面孩子其余的考试成绩都不是太好,只是这次2模考试考好了,那么志愿怎么填报?二模到底有没有参考性?尽管说每次考试都有遗憾的考生,但是现实中,二模毕竟不是高考,与高考还有很大的区别。

  根据这么多年的经验,遇见过太多的考生二模分数虚高,结果高考会下降,也遇到过太多的考生二模分数不理想,但是高考成绩却不错,具体原因在哪?

名师提醒:高三考生警惕二模分数虚高背后的风险

  以上的这幅图片承载了往年众多考生的成绩走向(排名),特别是蓝线更要引起考生和家长们警惕,因为要按照一模和二模成绩参考志愿的话,估计考生就落榜了,因此说对于每次考生,我们要具体的分析,例如说面对这次2模的试卷,特别是东城、海淀的试卷。其中有很多学生的走向是红线,只是考生和家长不以为,他们只要基础很好的话,很多不适应平时的模拟卷,却能适应高考卷。每年高考阅卷之后,特别是语文,阅卷组都会召集老师开会让老师们谈谈体验,每年都会有老师伤感说的“高考卷考得我们确实不知道,与教学好像没有什么关系,与平时模拟卷似乎也没有什么关系”。相信这句话肯定能引起很多考生和家长的共鸣。我们要从几个方面来分析:

  一、考生二模没有考好的原因:

  (1)在一模之后很多考生就没有改变,备考方式没有改变,态度没有改变,自己掌握的部分已经掌握,没有掌握的部分始终没有调整。

  (2)在二模之前有的考生因为放松,导致二模没有考好。

  (3)少部分考生压力大,特别是一模没有考好的,觉得二模是一次很好的证明自己的机会,结果背着压力考试导致没有考好。

  (4)不排除一些考生不在很好的状态,

  (5)不排除一些考生对二模试卷不适应。

  二、考生2模考出理想的成绩未必就是好事:

  (1)由于2模考试和高考命题思路之间有明显差距,所以适应2模考试不一定适应高考卷。

  (2)更多的考生会走进一个误区:觉得某次考试某科没有问题,这种想当然的性格导致这科高考没有考好,高考失败的考生都是失败在自己的强势学科上。

  (3)未来一个月的适应性训练最为关键。

  以上是上次讲座的内容,发在这里让大家共享,但是任何一个结论都是在强大的数据支撑的基础上做出的。面对考生2模虚高的成绩,在成绩背后,如果这次考试分数和排名自己都觉得很理想,那么在接下来的一个月,一样要看到潜在的风险,特别是其他次考试和训练中暴露出来的问题。记得在2模之前的课上(5月2日),我们让大家做了一份理综卷,这份理综卷,专门给他们设置了陷阱,围绕他们不足之处去命题,结果是全体都不顺利,但是在接下来的2模考试中,众多考生都考出好成绩,很多理综成绩在290分以上,相信在接下来的课,肯定会让他们忘掉2模分数,重新回归自己的不足,绝对不能因为二模顺利的话,他们就应该放松,或者说某科已经达到某种高度就不存在很大风险了,俗话说:“要想成功,有两种方法,一是自己的努力,二是别人的愚蠢”。特别很多偶尔一次考好觉得没有问题的看法,在万无一失要求的高考面前,多少显得不明智一些。

  对于一些考生二模没有考出理想成绩的,特别是一些优秀考生的文综成绩,更能体现在这一点上,高考卷的命题思路肯定有很多与模拟卷不一致,特别是后面压轴题,出发点明确,以对考生能力考查为主,那么平时卷或多或少存在大量的不足,那么对于他们来说在接下来的这段时间,需要的是做不同的题目进行调整和完善。

  很多家长问,二模到底哪科成绩值得参考呢?我个人觉得数学参考度最大,因为这些年,无论是一模还是二模数学都在高考命题的体系里,语文的分量2模参考性有所下降,因为2模阅读题目区分度不明显,特别是一些理综虚高的考生,更要看到存在的一些风险,要不就不会有以往的“生化危机”了。

  高考指导:怎样通过一、二模分析考生成绩走向

  只要是考前填报志愿,就必须得从多个指标来分析考生的成绩走向,特别是在未来的一段时间内,状态怎样,考生对不同试题的适应程度怎样?考生有哪些不足可能在试卷上体现出来等等都需要分析,如果说仅仅通过考生来看自己存在的不足,那么可能存在一定的局限性,因为每个人最难战胜的就是自己;如果依靠家长来分析的话,家长对考试研究不足,同时对自己的孩子有情感的因素,一样可能导致不能理性的分析问题,昨天还遇到一个家长说“孩子这么好的成绩,怎么才能选这样差的学校呢?”上期的讲座我们用两个小时围绕“情感与理智和谐共存”这个主题进行讨论。

  现实中,不同孩子的实际情况又不同,甚至尽管考生有的分数相同,那么潜力可能不同,风险一样不同。如果说从全面分析的角度来看,只能做到尽可能的全面,全面也是相对的,并非绝对,但是很多事情还是有内在的规律,下面列举五个考生情况,对5个考生的成绩走向做一个简单的分析,供大家参考,所谓说多一个角度看问题,就可能少一些风险。

  考生甲:

  一模语文110、二模语文118

  一模数学135、二模数学145

  一模英语135、二模英语138

  一模理综295、二模理综285

  从成绩上看,考生语文分数在上升,但是回归到二模卷的特点,由于二模卷阅读是小说,语基难度偏小,因此说考生语文成绩整体上没有进步,同时语文学科处于某种瓶颈上,因此说考生语文潜力不大。这个考生数学能力不错,基础也不错,但是尽管这次数学进步,依然存在一些问题,例如说不协调,对压轴题的把握等依然存在问题,由于不稳定,高考数学是145分的情况存在一定的风险。英语比较稳定,但是拉不开与别人的距离。这个考生表面上理综分数可以,但是通过现实中分析,可能存在一个问题,就是受到“想当然”的影响,在高考中,如果考生对某个题目不适应,节奏被打乱的话,那么考生竞争性肯定严重下降。

  考生乙:

  一模语文123、二模语文128

  一模数学125、二模数学137

  一模英语141、二模英语143

  一模理综268、二模理综285

  从成绩上看考生处于上升状态,但是如果这个考生状态正常的话,语文素养不错,处于一定的高度,数学基础尚可,可能在某些题目的归纳总结和训练上存在问题,因此说数学存在一定的风险,当然也有空间,英语处于某种高度上,理综成绩受到题目难易程度控制明显,很难来开差距,这位考生高考走向:

  语文稳定,可能继续在高位上

  数学有风险

  英语稳定处于高位

  理综有“适应”的风险

  考生丙:

  语文一模105、二模语文110

  数学一模120、二模数学128

  英语一模125、二模英语130

  理综一模248、二模理综265

  那么从这个考生成绩分析看,这个考生可能处于瓶颈上,效率一般,导致在相当长的时间里没有改变,风险大于机会。所以对于这个层次的考生来讲,即便志愿确定,如果在最后一个月不做调整,高考处于下风的可能性很大。

  考生丁:

  语文一模125、二模130

  数学一模140、二模143

  英语一模140、二模140

  文综一模268、二模265

  这个考生最大的风险来于文综,特别是文科考生来讲,他们最大风险来自于文综,因为文综北京平时练习的,与高考考的有很大差距。如果这个考生做一些外地的时间适应的话,那么文综就能适应,北清没有问题。

  考生戊:

  语文一模110、二模语文118

  数学一模125、二模数学127

  英语一模130、二模英语134

  文综一模235、二模文综228

  其实对于这个考生来讲,高考存在很大的风险,因为既然是文科生,语文和文综成绩不是很强的话,那么文科素养不是特别好,英语成绩尽管在130分以上,但是今年的英语学科很难拉开距离,对于众多优秀的文科生来讲,文科素养显得特别重要,还有文科数学相对比理科来说简单一些,数学再不能处于高位上的话,竞争力无疑会下降,或者说很难找到“竞争优势”的学科,于是在竞争性很强大的高考面前,竞争名校的压力还是很大。

  整体上讲,面对不同的考生,不同的成绩,分析主线不会动摇,就是看考生各科成绩竞争力怎样。把各科的竞争力和潜在的竞争力加到一起看,综合考试状态和对不同题目的适应能力,相对更能全面分析考生的成绩走向。

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