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高中英语的词汇积累的作用及方法介绍

时间:2017-10-17 17:26:27本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 夏萍 我要投稿

  词汇在英语的学习中尤为重要,想要积累比较多的词汇,学生最好知道一些的积累词汇的方法,下面精子窝在线的小编将为大家带来高中英语的词汇的积累的方法介绍,希望能够帮助到大家。

  高中英语的词汇积累的作用及方法

  词汇是语言的核心。

  我们都知道,任何语言的学习,起初都是词汇的积累和再应用的过程。这是铁定的事实。在进入这个话题之前,我们必须首先明确英语学习的态度。积极的态度能取得事半功倍的效果。英语学习是一项需要全身心投入的事业。它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗,而是数十年不断追求,才可能有所小成的一场持久战。或者说,是没有尽头的马拉松比赛,只有对英语的热爱,才能支持你不断地努力。所以学习英语要有积极正确的态度。不急不躁,稳扎稳打,一步一个脚印,向前迈进。

  理论研究证明,记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。在不同时空,与同一个单词约会七次,足以爱其声,知其形。

  与同一个单词约会七次的方法:根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线,新学的知识在第一天之内的遗忘率最高,在第2、3天之后遗忘率逐渐降低。所以当天记过的单词要及时复习。方法:第一次记完一个新的单词,当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各复习一次(共7次),再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法,就不会忘记了。

  具体记单词的方法:除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外,今天主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。

  1.使用分类群记,形成单词链。

  联想是记忆的最好伙伴。分类群记,主要在于对一定数量的单词,通过仔细的观察,寻找其相关切入点,如同找一条线,把珠子串起来。就单纯记忆单词,这的确是个好办法。分类的根本依据:

  话题。与同一话题相关的单词,自然成为一个词簇。可以随着词汇量的增加,不断放射,伸展。

  词缀。以同样的方法构成的一组单词,通过比较认识,不但有利于掌握构成方法,而且可以进一步形成更广泛的联系。

  词性。对于一组单词中,少数的几个单词,可以用词性相联系。

  拼写。字母组成上的特点,是最直观的外在表现。

  词语接龙。

  2.加强短文背诵,增强“词不离句”意识。

  背诵是非常原始的英语学习方法,但也是非常积极、有效的学习方法。优选一些名家名篇,做为背诵的素材;或从课文中精选一些精悍之作,作为研习的精典,不但能够迅速提高语感,而且容易激发兴趣,形成活生生的词库,为单词的准确使用打下良好的基础。所以“背”只是方式,“用”方为根本。如果在背诵的过程中,能够用心体会语言的基本组成规律,琢磨“说”的方法与技巧,摸出“洋味”十足的真谛,英语还愁学不地道吗?一个单词有数种意思,但是在一个具体的语境中,它的意思又绝对是一定的。所以说,“背”单词,怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文当是学英语一绝,这不难理解吧?

  3.勤归纳和总结,吃透固定搭配。

  勤归纳总结,能有效地帮助我们熟悉固定搭配,通过联想,类比,思辨,抗击遗忘,当然也提高了记忆的效率。但是,“记”只能是“记”,是记忆过程一个粗浅的层面。“吃透”是量变过程中的质变。

  4.灵活使用词典,突破高频词。

  英汉词典是英语学习者的必备工具。如果逢词必查,必然造成对词典的过分依赖,同时也形成阅读过程中一个明显的心理障碍,即没有词典就难以成读。要知道,放弃积极思考的学习,知识的种子既不会开花,更不会结果。但是对于极个别的高频词,如果不去查词典,单靠学习过程中的自然积累,难免捉襟见肘,一次性的积极查阅,能够铺就阅读过程的坦荡之途。

  5.通过阅读增加词汇。

  词汇最可靠的办法就是阅读,只有通过大量的阅读,并注意所学词汇的具体用法,才能真正地掌握词汇。

  高中英语的备考的经验

  1. 梳理知识,把厚书念薄。地理知识很多,没有头绪是不可能考好的。但过多、过细全都记住是不可能的。在最后阶段抓主干知识,纲举目张,才能事半功倍。如:自然地理部分要在“懂”字上下功夫,一通百通。人文地理要“精”,用最简单的话记住要点。

  2. 重视地图,抓住地理的核心。地图是地理独有的知识载体,地理知识、原理、规律,以及考核形式都集于地图一身,掌握了图就把握了地理脉络。况且从心理学讲图形又比文字好记,可以说是地理学科最好的学习方法。复习可从地图入手,把地理分布、进理规律都落实在地图上。

  如:复习中国地理,可看10方面地图。即:中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图,甚至画图,中国地理的基本知识就掌握了。

  此外,适当做一些地理各种考试图形的练习。如:地理景观图、地理剖面图、地理原理示意图、地理图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟悉这些图的特点和解法,是考好地理所必备的。

  3. 辨析概念,做到所问所答。地理中有很多概念,有些同学不重视,往往考试时因相混淆而丢分。在最后阶段应有意识地将一些近似的概念进行比较,直正弄懂其内涵和外延,在考试时才不会所答非所问。如:地形、地势、地貌、地质作用、地壳运动、地质构造之间的联系及差异。

  4. 掌握原理,讲求解题思路。地理是一门“讲理”的学科,明确原理、掌握规律,解好地理题就入了门。因此要认真理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事,关键是掌握解题思路。如:分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手;阐述河流的水文特征,包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。

  5. 适当做题,训练解题能力。最后阶段当然要做习题,它可检验对知识的把握程度及开阔思路,训练各种能力。但题要典型,有一定代表性,可以找一些模拟题,例如《疯狂高考提分密卷》。但注意千万不要以做题代替对知识的复习,或过多钻研难题。在做题后要思考,该题主要考核哪些知识?考查什么能力?明确出题意图就可举一反三,提高能力,多挤时间,尽量把《疯狂600提分笔记》里的重点背熟。

  6. 关注热点,了解热点问题。近年高考不回避热点问题及热点区域,注重运用政治、历史地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题等是文科综合试题的目标之一,所以了解热点问题的相关知识,掌握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等也是目前阶段复习的重点内容之一。具体而言,考生应当关注当今人类生存和发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情,地理学科内(或以地理学科为主)的热点知识可能有:人类对宇宙空间的探索、太阳活动对地球的影响(如太阳磁暴对电网造成影响)、温室效应与臭氧空洞、华西秋雨与渭河洪灾、江淮梅雨与淮河洪灾、气象灾害与自然灾害、赤潮、外来物种入侵、南水北调、能源问题(如石油)、大型水利工程的建设及流域的综合治理、入世与产业结构调整、三农问题、中国人口迁移、东北工业基地的振兴、世界经济全球化与区域经济一体化等等。

  高中英语的错误的复习的方法

  第1大错误:背诵新概念

  这是英语学习的罪魁祸首,很多人都受到所谓的专家的指引,把新概念当作“圣经”一样,只要背诵100遍就可以说一口流利口语了,但结果很多人背诵了,但没有学会口语。

  错误原因分析:

  背诵是大家学习口语常用的方法,背诵一些句子和文章,会有一些进步。但是为什么还是不能流利地表达自己呢?问题就在于我们背诵的很多句子不是自己想要说的。背诵其实是逆向的操作过程,主要是通过朗读这种表达方式,然后刺激语言的组织,从而变成思维的组成部分。但是,我们的思维受汉语的影响比较大,会受到排斥,最后只有少量的句子能说出来。

  再来看思维,思维有三大特点:相似性,差异性和固定性。背诵最多是满足相似性的需求,但差异性和固定性无法实现。

  由此可见,所有的麻木的背诵都是失效的。10岁之后,我们的汉语思维基本形成,背诵已经没什么帮助了。

  因此,对于背诵新概念,我本人都否定态度,想必全国学习新概念的人过千万应该是有的,但是,有多少人学出来的?我建议大家把新概念当作朗读的资料还是不错的,多读一读吧!还有新概念也可以作为听力的材料。

  第2大错误:发音

  很多人都在讨论发什么音好,有说发美音的,有发英音的,甚至有人以为自己发的什么牛X的音。大家要知道发音好,不表示你就能学好口语,那种说“发音好,口语就学好”的说法,简直就是个大骗子,也造成了国内的“面子英语”现象。

  错误原因分析:

  一提到发音,那就想起了十几年前,因为某大师,引起中国的英语学习的革命,突破了“哑巴英语”的现象,他是有功劳的。但是,也产生了另外一个现象:面子英语。大家都象参加模仿秀似的去学模仿了,也就有了大家经常谈论的英音、美音等现象。

  我们看连续性:思维——组织——表达——接受——分析——理解

  发音其实就是我在上面说的第三步:表达。这没错,练练怎么发音,但是不可以放大它,它只能是口语的组成部分之一,模仿能力强的人学了是很像,不表示就能把口语学出来。因为口语的组成是三方面:思维、组织、表达。你把表达练好了,但是思维和组织这两方面没解决。所以,很多培训机构光练大家的发音去了,因为有市场啊,很多人认为发音好口语就能学好,其实问题就在这里。

  因此,我们经常会看到类似的模仿秀的视频,视频里模仿者能说一口流利的英文,其实也只能算是模仿秀而已,大多数人是无法按照自己的思维说出一口流利英语的。

  所以大家看到新总理在港大发表演讲发音比较差,就想当然地以为他的英语不好,那是不科学的。当然,我也不了解他的英语如何,只是不能通过发音来判断别人的英语整体水平。因为英语包含听、说、读、写、翻译、词汇和语法共7方面,要整体地来看。衡量的一个标准就是英语的听、说、读、写跟母语比较是不是近似了。

  第3大错误:看美剧学英语

  美剧最近几年大火,估计也跟大家学英语有关,认为看几部美剧就能学好口语了,这又是一大骗局。相信大家看了美剧没多久,就自动会去看字幕的,到最后也只是娱乐了自己而已。

  错误原因分析:

  我们还把语言的连续性列示出来:思维——组织——表达——接受——分析——理解

  先看前三方面,关于口语:1、表达:跟读美剧对发音有帮助,因为你可以模仿他们的发音。2、组织:你也只能模仿他们的语言,但是,对语言的组织,如果没有语法基础的话,那你会是云里雾里的感觉。3、思维:你所模仿的也只有相似性,一些简单的语言,或者一些俚语你会模仿一些,但差异性和固定性没法解决。

  所以,美剧在口语方面也只是发音和少量句子,结果还是不能按照自己的思想流利表达自己。

  再来看后三方面,关于听力:1、接受:就算你不打开字幕,你知道怎么听吗?知道接受有三种方式吗?或许你为听到一两句简单的日常用语而欣喜,也或者你听到几个词汇而骄傲,也仅此而已。2、分析:如果接受不到语言,你怎么去分析?也只能靠猜测了吧!或许你能猜到几个,那你的进步呢?3、理解:也只有上面会分析了,你才理解得到,既然分析靠猜,又能理解多少呢?

  由此可以看出,美剧在听力方面的帮助是微不足道的。

  第4大错误:看原版小说

  以前看到谁在看原版小说,就羡慕了不得了。其实,这也是个假象,很多人也是似懂非懂,装装样子的。尤其是那些长篇小说,大多数人翻几页也就看不下去了。按照目前国内大多数人的水平,看原版小说那是得不偿失的,大多是无用功。还是实际一点,多学点跟你生活和学习有关的资料吧!

  错误原因分析:

  这里说的原版小说想必大家都应该知道是那种全英文的经典小说,一般都是有一定难度的,很多人要不就是生词一大堆,要不就是语法搞不懂,看不了几行,字典却翻了半天。

  我这里还用连续性给大家做一下分析。连续性的程式为:思维——组织——表达——接受——分析——理解

  如果光是看原版小说的话,那属于阅读,跟接受、分析和理解有关。

  1、接受:由于是文字,这个没什么问题。

  2、分析:跟语法、词汇量和翻译有关。有的语法比较难吧?要会分析,没有人帮你,你怎么去分析?单词的意思单一还好,查一查就可以了,如果意思比较多,怎么解决?翻译是语法和单词的结合,上面两点搞不清,怎么翻译?

  3、理解:理解部分跟知识面、理解能力等相关,一旦出问题,就理解不了。分析部分就已经磕磕碰碰了,最后,你说能理解多少?有的人靠以前看的中文版小说来猜测,那阅读能力自然不能有什么提高了。

  对于阅读方面,我是这样的建议:由于目前大家英语水平普遍不高,希望大家先从简单一点的阅读开始,要能读懂80%左右的内容,慢慢再增加难度。刚开始的时候,可以阅读带中英对照的小说。读原版小说是拔苗助长的行为,并不适合大众。

  问题也来了,我们常用的一些英语学习方法都是错误的,那以后看美剧、看原版小说、背新概念这些方法都抛弃了,我们还能怎么学英语呢?怎么才能学好英语呢?

  其实我们应该用更直接、更简洁的方法学英语,两点之间直线最短,我们学英语就是为了交流和应用,为了能够学好口语,我们首先单词、短语、语法是都要会的,单词就像一个个的汉字,将一个个字串成一句话,语法是帮助我们整理各个单词的顺序,让一句话的顺序正常化。之后就是把这些句子说出口,表达出来,我们就要多练习口语。

  另外,想用英语学习方法学习英语,也是看个人英语水平的,不同英语水平的人学习英语的方法也有所差异,一个语法不错,只是不会开口表达的人,可以多练习口语。一个单词都认识的不多的人,要多花时间从单词、语法等各方面入手进行提升。


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